為什么你為孩子做出了無數的努力，可是孩子卻感覺不領情;為什么有的家長好像不怎么用心，它的孩子卻乖巧懂事?家長不要覺得不公平，也不要覺得自己的孩子不聽話。對待孩子的教育，不是只有愛她那么簡單，教育孩子要從自我做起!孩子的成長，一大部分的時間是在家庭中度過的，父母的言行和家庭的氛圍對孩子的性格都會產生影響，想要教育出懂事的孩子，平時家長就要從自身做起!
教育孩子要從自我做起：善于聽取孩子意見的家庭，孩子成績更出彩
成績出彩的學生家庭更多采用協商、**的親子互動模式。數據顯示，“會聽取孩子意見”的家庭，子女成績出彩的占39.11%，而子女成績較差的比例僅為19.90%。
面對教育分歧，父母選擇“私下再協商”的家庭，其子女成績出彩的比例高達76.10%，而成績較差的學生家庭選擇比例僅為11.98%。
在**、友好的家庭中，學生能充分發揮自主性和能動性，信任感被學生內化為學習潛力和動力，運用于學習的自我管理中，繼而促進學業水平的提高。
教育孩子要從自我做起：父母情緒越正向，子女成績出彩比例越高
家人間的情緒理解與反饋不容忽視。調查顯示，家庭成員間對情緒的理解和反饋越好的家庭，其子女成績出彩的比例越高。
如當父母情緒不好時，“能感受到家人支持和關心”的家庭，其子女成績出彩的比例高，為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中，如“不如不說，說了更鬧心”和“說了他們也不能理解”，子女成績出彩的比例僅為12.48%和5.41%。
父母的消心境會投射并傳染子女，尤其對較為敏感的孩子來說，如果父母的情緒不一致，則孩子的心理調適就比較困難。久而久之會給子女造成*大的心理負擔，影響其學習效果。
教育孩子要從自我做起：父母經常讀書看報 孩子成績更出彩
數據顯示，“閱讀型”家庭子女成績出彩的比例更高。閑暇時父母經?！白x書看報”的家庭中，其子女成績出彩的比例為31.31%，高于“看電視、玩電腦、手機”(27.43%)、“朋友聚會、打牌娛樂”(24.90%)等家庭。
調查還發現，學業水平較高的小學生，課外閱讀的時間也相對更多。由此看來，為孩子創設良好的“閱讀型”家庭氛圍對小學生學業成長的意義不言而喻。
這樣的調查結果我們并不意外，相反我們可以從中學到很多。很多人認為，孩子的教育時學校和老師的事情，自己做什么不重要，重要的是要求孩子去怎么做。對于這樣的家長來說，這樣的思鄉本身就是一個錯誤。孩子的教育，家長的行為異常重要。只有一個健康活力，氛圍活躍，良好學習氛圍的家庭才能教育出更好的孩子。
