診學練測教學模式
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診學練測教學模式
診學練測教學模式，是北京四中網校根據網絡學習特點和網絡個性化學習理論設計出的一種網絡個性化學習解決方案。網上教學包含診、學、練、測四個教學環節。從學習者端看，即學習診斷、學習內容、學習活動、學習檢測四個學習環節。系統通過自動記錄、分析判斷、推送服務等功能將四個環節整合為一個有機的整體，即通過自動記錄學習者測試結果和學習過程等信息，并對學習者信息進行分析診斷，然后根據診斷結果為學習者設計個性化學習內容，同時系統又會對學習者的學習過程進行引導和記錄。
診學練測教學模式，在對學習者進行評價時綜合考慮測驗成績、學習記錄、成績變化三個維度，根據學習者在這三個維度的區別情況，分析判斷學習者的學習情況，然后制定相應的學習方案。評價結果也是從各個方面去體現的，既有個人在知識點學習上的綜合成績，也有個人在所有學習者中的成績排名，同時還有個人成績變化軌跡，更重要的是系統會根據學習者個人情況進行綜合評價，指出學習者取得的進步、存在的不足和努力的方向。無疑，這種評價方式更為全面、更科學、更立體，更能挖掘分析出學習者的個性差異，是名副其實的“診斷”。同時，診學練測教學模式的學習評價是雙向的，學習者也可以對學習資源進行監督評價，反過來又能提高教學資源的質量和教學水平的日益提高。
配合診學練測教學模式，北京四中網校在平臺功能上也做出了很大提高和完善。呈現方式上更注重用戶體驗，人機交互、用戶之間的交互功能更健全、更便捷，網絡類學習資源之間的關聯更密切。比如學生進入學科知識點頁面后，與此知識點有關的學、練、測的內容都會得以呈現，而傳統的學習平臺是學生進入不同欄目后再選擇與此知識點相關的內容。無疑新平臺操作更便捷、更人性化。
