龍孝晗是典型的“高富帥”變“*絲”，他曾經是微軟的中國華南區教育行業銷售總監，年薪過**，因為在微軟工作過程中發現了企業不足，教育模塊做得不夠接地氣，加之性格的問題，就讓他萌生了自主創業的想法，之后，他從微軟離職，開辦了“沙漠教育”。
創業初期，龍孝晗憑借自己在大公司多年的管理經驗，深刻地分析了市場形勢、潛在危機。他發現教育*頭們的軟肋：**，老師和學生們之間缺乏信任;第二，他們往往不能因地制宜和課堂教育結合的方式。據此，他將自己創辦的沙漠教育的宗旨定為：share
more，即分享更多需要的人，因此借以中文翻譯為“沙漠”而由此得名。
圍繞著share
more這個宗旨，龍孝晗和他的團隊分析了新東方、學而思等教育*頭們的軟肋，想到了由此對應的解決辦法——充分調動起草根老師們的積極性。
“很多學生都是沖著黃岡中學的名氣而去，并不是因為黃岡中學某一位老師的教育能力好。因為用戶不認識老師而去學習課程效果不大，中國教育市場很大，每個孩子要因地制宜的設計教育與教材，因為不同區域的教學進度、教學設計都不一樣，草根老師驅動起來后，大量的適合區域進度、區域**的課程才有可能產生，并不能說黃岡中學把全部知識的視頻做一遍，全中國的孩子就能教得好?！饼埿㈥险f。
由于草根老師多數是只關注教育事業，而缺乏拍攝這些技巧，該怎么提高他們的積極性呢?
“幫他們做教程?！饼埿㈥险f。老師們可以用手機拍一段視頻，也可以用電腦屏幕錄音，什么都不會做的老師只需要將教學內容手寫在紙上，沙漠會有人專人把這些半成品做成加工成為適合互聯網學習高質量的在線課程。
通過這樣體貼的服務模式，將枯燥乏味的學習內容變成生動形象的ppt和影音資料，通過這樣的方式，分享給不同地區的人，因材施教，使得學生的學習效果有明顯的提高，同時也利于降低草根老師們進入在線教育行業的門檻。
龍孝晗對于網站的用戶增長速度也表示并不那么擔心，“我不在乎那種一出來就亮瞎人的老師，用戶的發展速度很有信心，因為群眾模式有個優點就是發展一個老師至少會帶動
50-100 個學生，我不會直接對學生做營銷。目前的任務是老師的基數增長，今年的任務是發展 2000 個老師，2000 個老師再乘以 100 個學生就是 20
萬的用戶群，”
他對公司未來的發展前景也充滿了期待，雖然如今砸下了60多萬，但沙漠教育的商業模式仍給他無限信心：“做出高質量的教育視頻，越做越好就能**?！?/p>
龍孝晗從微軟高管果斷離職，到如今的自主創業。從“高富帥”變身為創業“*絲”，龍孝晗說：“將事情做到**，把事業做到**是我追求的?！?/p>
